И тази година сме готови да поднесем на читателите на блога нашия скромен анализ на изпитния тест по български език и литература за 7. клас. Разбира се, преди това ще се постараем да задържим вниманието им върху кратко изложение на възгледите ни за стратегиите на образователните институции по отношение на този вид изпит.

След като от 2010 до 2015 година тестовете за малката матура в седми клас бяха почти като по калъп правени; след като по калъп продължават да се правят и зрелостните изпити за 12 клас – така, че зрелостникът знае, че например на въпрос 12 ще го питат за фразеология, а на въпрос 22 – за художествено изразно средство, тази година МОН реши да изненада седмокласниците.

След промяната на изпитния формат от 2016 година, учителската гилдия очакваше тазгодишният тест да повтори формата на миналогодишния и отново да има типови въпроси, които да следват точно определен ред, като всеки е на точно определено място. За добро или за зло – МОН ни изненада: тестът от 2017-а година почти никак не дублира схемата на въпросите от 2016-а. Това означава следното: учениците догодина НЕ бива да очакват някаква точна формулировка или някакво точно съдържание на въпросите в тяхната поредност от 1 до 25; не бива да се надяват, че въпросите по своята номерация  ще бъдат схематично насочени към точно определена езиковедска област на изучения материал. Напротив – въпросите могат да попитат за всичко, свързано с предмета „Български език и литература“ и изучено в 7. клас, при това по всякакъв начин. А на свой ред това означава, че ги няма онези прословути две точки, между които да прекараме една-единствена права, за да вървим по безопасната линеарност… И че всяко дете трябва да се готви върху всичко, както по български език, така и по литература. Почти няма тематична рамка за въпросите. Знае се вече все пак, че първите няколко въпроса са свързани с извличане на информация от двата „източника“, като най-напред питат за верни и неверни твърдения, базирани на съдържанието им, както и за връзката помежду им; че въпрос №13 е за две точки и пита за функциите на дадени запетаи в някое изречение; че въпрос №17 е за преобразуване на пряка реч, като носи три точки; че въпрос №18 е за откриване на умишлено допуснати правописни грешки, като две поредни години те са четиринайсет; че въпрос №24 е свързан с разпознаване на цитати от дадена творба или на реплики на даден герой и носи четири точки…

Иначе сам по себе си тестът не беше труден, макар и да беше коварен. Няма спорни въпроси, няма йезуитски формулировки, няма нещо, което не е изучавано в седми клас. Няма навярно да има и настръхнали майки, които да се изповядват , ридаят и заканват по мрежата… Но въпреки това отново остана непокрит материал от учебната година, както остана и миналия път. Отново нямаше въпрос за пунктуационно оформяне на цитат; нямаше и за вид на глагола, не беше застъпена и преизказността…

Остава и едно недоумение: ако все пак МОН решава в седми клас да бяга от стереотипизирането на тестовете, което малко или много наистина води до кибернетично зазубряне на материал, то защо не въведé този принцип и за самия зрелостен изпит след 12 клас? Нека всяка година тестът за бодрите ни абитуриенти да бъде различен спрямо предходната – за подготвялите се съвестно зрелостници това не би било в никакъв случай нито опасно, нито вредно или погрешно. Но в противен случай трябва да отбележим, че МОН не прилага еднакви подходи в задаването на степента на сложност при заключителните изпити за основно и за средно образование. Като кой знае защо улеснява прехода при средното? А може би би трябвало именно там той да е най-труден?…

След теста от 19 май може да се очаква, че догодина в подготовката на седмокласниците за изпита ще се възцари кротък, примирителен, съзерцателен хаос, защото малцина учители ще знаят как точно да ги подготвят, след като изпитният тест няма да бъде вече щампово еднотипен… А отговорът е прост и лесен – трябва да се обучават задълбочено, детайлно и със засилена практическа ориентация на подготовката. Лошото е, че предвидените по програма учебни часове в училище обикновено са недостатъчни за тази цел…

Благодарим на всички за интереса, а сега моля да продължим нататък със самите разяснителни бележки върху изпитен тест 2017.

Ето го и него, а под всеки въпрос са и нашите коментари. Приятно четене!

И благодарим за вниманието!